老师在书上看到一道分析题,觉得它很适合练习学生的发散思维,自己都没有看答案,就出给了学生。
题目是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面一个女人没带雨具,怀里还抱着孩子,胳膊上又挎着包,就自动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在自己怀里。请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起往返答的是班长。班长说:“这个男人是人贩子,想用这种方式抢孩子。他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”
第二个站起来的是班里的调皮鬼,摇头晃脑地说:“答案很简朴,因为女人长得漂亮,男人早就看上了她,却一向找不着机会,故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
学习委员站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞,帮女人抱孩子,都是要收费的。”
老师持续启发道:“另有没有其他的答案?”
又有一个同学站起来,略显得意地说:“你们都疏忽了女人胳膊上挎着的那个包。我想,那个男人是为了取得女人的信赖,伺机抢东西。”
这时候,老校长走进了教室,听了讨论结果,他对大家说:“大家的发言都很好,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“因为那个男人学雷锋,他不仅无偿把伞借给女人,最终还把她送回了家。”
教室里一片哗然,同学们纷纷说这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的妻子回家,他会怎么想?”
校长听到答案后,一向沉着脸,过后他徐徐地说:“你们大概都不相信,30年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,许多人都做过明天看来不现实的事儿。那时候,每个人都会在学雷锋。”
教室里顿时一片幽静。
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