张萍萍　　通州区骨干教师

　　我国闻名教育家陶行知先生以前说过：“真的教育是心领神会的运动，唯独从心里收回来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为体贴和爱护每个学生是教育工作者的天职。

　　还记得我的学生中有这样一个男生，高二刚刚分到我班的时候，他的总成绩比其他同学低近200分，每日空上课总是昏昏欲睡，与他谈了频频话过后我发现效果不显明。于是我和这个男生做了个约定：如果他数学课再睡觉(sleep)，以后数学课就站着听。一个月过后，他的数学成绩有了显明的进步，我发现他对自己的学习也有了信念，我就趁热打铁地要求他能像学数学一样学别的科目，这样一个学期过后他的各科成绩都有了显明的进步，数学成绩在期末考试中竟名列前茅。高三上学期，我发现他迷恋上了漫画书，无论什么时候都沉浸在漫画的世界里，整日一副与世隔绝的样子，于是我找他谈心、谈理想、谈他进步的不易，一步一步让他回归现实生活，最终他答应我不再放任自己，努力学习，奋战高考。短短9个月，他在众人诧异的目光中，拿着理想中的大学通知书来找我，那一刻，以前的种种辛苦才真正开花。

　　我的学生中另有这样一个胖胖的男生，平时少言寡语，不爱和别的同学交流。突然之间之间之间有一日因家中有事请假回家，但没说明请假原因和时间。我的担忧促使我半夜给他发了条短息，体贴之余不忘提醒他不要耽误学习。凌晨五点多我收到他千余字的短信，信中他讲了自己不为人知的经历，有辛酸、有无奈......之后的学习和生活中我把更多的体贴给他，时时不忘鼓励他，哪怕是一点被他自己疏忽的小进步......毕业前的最终一个晚自习，他给我一个大大的拥抱，只说了一句我永不忘怀的话：“妈，我永远是您的儿子！”

　　另有一个学生，她上课睡觉不学习，顶着一头黄毛在走廊里追逐打闹。“我聊天怎么的了，不用你管！”每每被我发现，我质问她时，她都背对着我双拳紧握。为了教好这个让我头疼的女孩儿子，我逼着她抄笔记、背公式，甚至陪我学习，我以近乎严苛的态度对待她，从最开始的鄙视我，到之后的无可奈何，再到最终的满眼感激，两年后，那个张狂闹腾的小女孩儿已一去不返，毕业前夜，她说：“以前的我憎恶您，今后的我只有想您！”

　　作为一名班主任，“严”与“爱”是我治理班级的主要原则。所谓“严”，我对待班里的学生永远一视同仁，从不偏袒维护某一个学生；所谓“爱”，我对待学生就像“慈母”一样疼爱体贴。一个不经意的提醒、一次善意的指斥、一束充盈着信赖和鼓励的目光、一张写着慈爱和真诚的笑脸……这些点点滴滴的流露都是我对学生的爱和庇护，正是如此，才使学生能够更好地发展与成长。