高中时代的某一天，班主任已往的一个学生从美国留学返来看望昔日恩师，班主任心情激动，一时突发奇想，可能也想借机炫耀其教学水平一流、桃李满天下，愣是把自己的班会课时间交给了这位“海龟(seaturtle)”，还指定要他以“过来人”的角度谈谈念书、升学、留学深造的诀窍和注意事项，还美其名曰：“拓宽思路，启发启发。”
　　说实话，那段时间，对这种类似的“启发启发”都听腻味了，对他的讲演，我没抱任何期待。
　　这位仁兄踱步上了讲台，推推眼镜，憨憨地笑了笑，半晌才说：“不如我们做个游戏吧!”
　　说着，从教室不同的方向点了三个学生，让他们从教室的一角穿过所有同学的视线走到另一角。坐在下面的同学边浏览“走路表演”边笑。
　　从来没有觉得看人走路也是这么有趣的事：第一个是L君，平时不爱循序渐进，常让老师头疼，走起来自然大摇大摆、目中无人，第二位是小丫，成绩优秀、不苟言笑，像是不太习惯处于众目睽睽之下，便摇头狂奔，目不斜视；最终是X君，时任班长，与各阶层同学皆干系融洽，左右逢源，走起来不紧不慢，很有儒雅风范，还不时向“观众”以目示意。待三人都“表演”完，“海归”又让他们排好队一路走一遍，三人步态齐整地又走了一遍，匆匆收场。
　　我们正纳闷这叫什么游戏?他葫芦里卖的什么药?这时，“海龟”仿佛对众人的迷惑很得意，不知什么时候，已走到我身边，拍拍我：“stand up(起立)，”我站起来。
　　“站到你的椅子上去。”他说。“嗯?”我无缘无故。
　　“我说想请你站到你的椅子上去好吗?”
　　我手足无措，班上的同学开始也像我一样被他的要求停住了，但数秒钟后便爆收回笑声，我想是笑我事先跋前踬后，进退维谷的尴尬，可我已经顾不得了，盼望解脱困境。
　　“好，你请坐。”他适时地让我脱离窘境，又说道：“这也许对你们来说有点难吧，我不知道你们有没有察觉，刚才我让三位同学给大家演示走路，其实这三位同学独自走的时候都很有特点。”说着将三位同学的走路姿势夸张地模仿了一遍，又惹得一阵大笑。他接着说：“我觉得他们的走路姿势很漂亮，都很酷。可是，新鲜的是我让他们一路走的时候，怎么他们原来独特的姿势都被抛掉了，整齐地排好队，走起来都一个模样，连速度距离都一样……我想说的是，你们怎么如此轻易就放弃了自己的个性呢?刚才我让一个同学站到椅子上去，他犹豫了，他不敢，因为你们的日常行为模式中没有这一条，可为什么不换个角度想，也许你站在椅子上俯瞰这个教室的感觉也是这里所有的人都没有体验过的呀!在美国，我的导师也作过这样的实验，结果不但所有的学生都站到了椅子上，甚至在上面跳舞。我想你们要拓展思维，培养独立思考能力，至少要敢于站到你的椅子上去看一看。”
　　一阵沉默，一个女生突然之间站到了她的座椅上，“海龟”微笑着开始鼓掌，我们大家也跟着鼓掌。那天下午，在一浪高过一浪的掌声中，我们班四十九个学生外加一个班主任一个不落地都站到了从没站过的椅子上……感觉棒极了!
　　其实保持自己的个性，不随波逐流也不是太难，只需要一点点勇气，大概只要从站到你的椅子上开始就可以了。